El documento discute los cambios en la forma en que las personas aprenden y se comunican, pasando de lo lingüístico a lo visual debido a la influencia de la televisión y la tecnología. Aunque es inevitable este cambio hacia la dependencia de lo visual, también trae consecuencias como una menor imaginación y creatividad. Los educadores deben enseñar aprovechando la tecnología pero sin descuidar el desarrollo de habilidades lingüísticas y mentales.

1. VEMOS QUE A PESAR DE TODO VEMOS QUE LA GRAN VENTAJA DE LEER Y APRENDER LEYENDO EJERCITA LA IMAGINACIÓN, DE ESTA MANERA NOS CONVERTIMOS EN HÁBILES CREATIVOS PARA ENTENDER LO QUE LOS LIBROS NOS DICEN; SI BIEN ES CIERTO LEER TOMA MUCHO MÁS TIEMPO QUE TRATAR DE EXPLICAR ALGO VISUALMENTE. EL HOMBRE PERSE SE ESTÁ ACOSTUMBRANDO A QUE TODO EL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN LE SEA DADA VISUALMENTE PORQUE ES MUCHO MÁS FÁCIL DE ENTENDER Y NOS CUESTA MENOS TIEMPO ENTENDERLA, POR OTRA PARTE APRENDER SOLO VISUALMENTE NOS CONVIERTE EN DEPENDIENTES DE UNA SOCIEDAD CAMBIANTE EN ARAS DEL VIDEO APRENDIZAJE. HOMO VIDENS RESUMEN DOCUMENTO SARTORI

2. PRIMERO APRENDIMOS Y NOS COMUNICÁBAMOS CON PALABRAS, LUEGO NOS COMUNICAMOS Y APRENDIMOS CON TEXTOS, MÁS ADELANTE MEDIANTE LA RADIO, LUEGO PASAMOS A LA TELEVISIÓN Y POR ÚLTIMO CON UN ORDENADOR.

3. NO PODEMOS DEJAR DE HACERNOS LA IDEA DE QUE LA REALIDAD ES QUE ES INEVITABLE EL CAMBIO HACIA LA VIDEO DEPENDENCIA, POSIBLES FACTORES PARA ESTE CAMBIO QUIZÁ IMPLIQUE A LOS MISMOS PEDAGOGOS, NOSOTROS MISMOS ESTAMOS AYUDANDO A QUE ESTO SEA UNA REALIDAD AL ENSEÑAR CON SÍMBOLOS Y ESQUEMAS VISUALES EN MAYOR PROPORCIÓN QUE EN UN ESQUEMA LINGÜÍSTICO O TEXTUAL.

4. TODO ESTO SE LO DEBEMOS AL INVENTO DE LA TELEVISIÓN PRIMERAMENTE, YA QUE CAMBIA RADICALMENTE EL CONCEPTO ANTIGUO DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA ESCUCHADA O LEÍDA A UN CONCEPTO DE COMUNICACIÓN VISUAL EN EL QUE PREVALECEN LOS SÍMBOLOS E IMÁGENES COMO EXPLICACIÓN DE LO QUE SE ESTÁ VIENDO. COMO EJEMPLO CITO A LOS BEBES YA NO NECESITAN QUE SE LES HABLE SIMPLEMENTE VEN IMÁGENES O SÍMBOLOS A TAL PUNTO QUE PUEDEN QUEDARSE EN SU MEMORIA Y PUEDEN HASTA LLEGAR A ENTENDER CARICATURAS, ES DECIR NOS PODRÍAMOS COMUNICAR CON LOS BEBES SIN QUE ELLOS SIQUIERA SEPAN LEER O ESCRIBIR.

5. HOY EN DÍA CON EL FIN DE VENDER Y MERCADEAR ENTRETENIMIENTO SE HA TERGIVERSADO EL USO VERDADERO QUE DEBERÍA TENER LA TELEVISIÓN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN, QUE NO ES MÁS QUE EL DE COMUNICAR Y ENSEÑAR, MÁS BIEN LO QUE SE PUEDE OBSERVAR ES MUCHA BASURA NEGATIVA Y VACÍA QUE NO TIENE OTRO PROPÓSITO QUE VENDER ENTRETENIMIENTO, NO ES QUE SEA MALO PERO LA REALIDAD NOS DICE QUE LA TELEVISIÓN HASTA PARA LOS CANALES EDUCATIVOS TIENEN EL FIN DE VENDER EL ESPACIO, DE HECHO TODO EL ESPACIO TELEVISIVO SE VENDE, POR LO TANTO CON EL FIN DE LLAMAR LA ATENCIÓN LAS EMPRESAS QUE COMPRAN ESTOS ESPACIOS DEBEN DE LLAMAR LA ATENCIÓN DEL TELESPECTADOR DE MANERAS INIMAGINABLES.

6. COMO CONCLUSIÓN DE ESTA REFLEXIÓN, PIENSO QUE ES IMPORTANTE LO QUE VALLAMOS A COMUNICAR, COMO LO VALLAMOS A COMUNICAR Y DONDE LO VALLAMOS A COMUNICAR, NO ES LO MISMO COMUNICAR UN TEMA EN TEXTO QUE ORALMENTE O VISUALMENTE, QUEDARÁ EN NUESTRAS MANOS DOCENTES IMPARTIR EL CONOCIMIENTO NO EN CONTRA DEL AVANCE TECNOLÓGICO, SINO MÁS BIEN EN COMPLEMENTO DEL MISMO, PERO TENIENDO EN CUENTA QUE LA IMAGINACIÓN, CREATIVIDAD Y MENTE DEBEN EJERCITARSE CONSTANTEMENTE, SINO CAERÍAMOS EN UN MUNDO DE HOLGAZANES. CONCLUSIÓN